87 millioner skal gøre fremtidens landmænd klar til grøn omstilling

Der skal være en tættere sammenhæng mellem den grønne undervisning på landbrugsskolerne og den virkelighed, eleverne møder i staldene og på markerne. Det er en af ambitionerne med projektet Grobund, som Danske Landbrugsskoler har sat i gang med støtte fra Novo Nordisk Fonden.

Projektet har et samlet budget på knap 87 millioner kroner, hvoraf fonden bidrager med over 77 millioner kroner. Dermed er der tale om en af de hidtil største investeringer i udviklingen af landbrugsuddannelserne.

Målet er at uddanne landmænd, der ikke alene mestrer den praktiske og økonomiske drift af en landbrugsbedrift, men også har kompetencerne til at bidrage aktivt til landbrugets grønne omstilling.

- Vi skal uddanne landmænd, som både har en stærk landbrugsfaglighed og modet og evnen til at tænke nyt. Fremtidens landmænd skal være grønne forandringsagenter, som kan være med til at udvikle dansk landbrug. Det skal vi give dem redskaberne til allerede under deres uddannelse, siger Pernille Maj Svendsen, projektkonsulent på Grobund hos Danske Landbrugsskoler.

Læremestrene får en central rolle

Et af projektets indsatsområder er at styrke samarbejdet mellem landbrugsskolerne og de bedrifter, hvor eleverne er i oplæring. Det skal blandt andet ske gennem udvikling af opgaver, som eleverne får med fra skolen og arbejder videre med ude på bedrifterne.

Opgaverne skal lægge op til dialog mellem elever og læremestre om eksempelvis den daglige drift, forskellige løsningsmuligheder og udviklingen af et mere bæredygtigt landbrug. Den 5.-7. oktober var landmænd, undervisere, studievejledere og andre repræsentanter fra landbrugsuddannelserne samlet på Rødding Højskole for at arbejde med netop den udfordring.

Her blev der blandt andet udviklet idéer til nye opgavetyper og drøftet, hvordan læremestrene kan understøtte elevernes faglige udvikling.

- Læremestrene er nogle af de vigtigste personer i de unge landmænds uddannelse. De er med til at forme elevernes faglighed, holdninger og forståelse af, hvordan et landbrug drives. Derfor skal vi have landmændenes erfaringer og idéer aktivt med, når vi udvikler uddannelsen, siger Pernille Maj Svendsen.

Driftschef ser potentiale i tættere samarbejde

En af deltagerne på Rødding Højskole var Ryan Nansen Christensen, der er driftschef og oplæringsansvarlig i staldene hos Vesterskov. Virksomheden omfatter 15 ejendomme i Sønderjylland og har op til seks landbrugselever ad gangen fordelt mellem markarbejde og griseproduktion.

Han ser muligheder i at skabe en bedre forbindelse mellem elevernes teoretiske undervisning og det praktiske arbejde på bedrifterne.

- Det er godt at forene det praktiske ved dem, der arbejder med hænderne, og det mere teoretiske blandt de systemer og krav vi skal opfylde, siger Ryan Nansen Christensen.

Ifølge driftschefen gav studiedagene anledning til at overveje, hvordan samarbejdet med landbrugsskolerne kan udvikles.

- Studiedagene gav stof til eftertanke, og jeg tænker, at der er potentiale for at få et endnu bedre samarbejde med skolerne. En del af ansvaret ligger ved eleven, men vi skal generelt blive bedre til at understøtte eleven i processen. Det gælder både skole og læremester, påpeger han.

Nye undervisningsformer og grønne træningsmiljøer

Grobund omfatter mere end samarbejdet mellem skoler og oplæringssteder. Som led i projektet skal der også udvikles nye erhvervsrettede undervisningsmaterialer, grønne træningsmiljøer og simuleringsværktøjer. Derudover indgår efteruddannelse af lærere inden for grøn omstilling.

Projektet involverer undervisere og uddannelsesansvarlige fra alle skoler, der udbyder landbrugsuddannelsen, samt læremestre og andre aktører omkring uddannelsen. Ifølge Danske Landbrugsskoler handler indsatsen ikke alene om at tilføre eleverne mere viden om klima, miljø og bæredygtighed. Eleverne skal også lære at omsætte deres viden til konkrete forandringer.

- Den grønne omstilling kræver både viden, engagement og handlekraft. Derfor handler Grobund også om at give de unge troen på, at de selv kan gøre en forskel. Vi vil gerne være med til at skabe en generation af landmænd, der både er stolte af deres fag og nysgerrige på, hvordan de kan udvikle det, siger Pernille Maj Svendsen.

Erfaringerne fra studieturen på Rødding Højskole skal nu bruges i det videre arbejde, hvor landbrugsskoler og læremestre sammen skal omsætte idéerne til konkrete initiativer i uddannelsen.