Søren og Birgitte Bundgaard har skiftet deres skolelærerjobs ud med at stå i spidsen for et uddannelsestilbud for autister med interesse i landbrug og heste.
På en ejendom uden for Herning er et mindre økologisk landbrug med planteavl og kødkvæg forvandlet til en uddannelsesinstitution for 18 unge fra hele landet med interesse i landbruget.
Søren og Birgitte Bundgaard tog 1. april 2021 imod deres første elev i et STU-tilbud henvendt til unge fra 16 til 25 år med for eksempel autisme. Al undervisning foregår udenfor i forbindelse med den daglige pasning af høns, ænder, heste, kødkvæg, marker og maskiner.
Stedet udbyder en »Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse« (STU) - et individuel forløb, som tager tre år, hvor man kan vælge landbrugslinjen eller hestelinjen.
Autister med interesse for landbrug
Både Søren og Birgitte Bundgaard er uddannet skolelærere og har altid arbejdet med det specialiserede område. Søren Bundgaard har for eksempel arbejdet med unge på en efterskole for ordblinde, og Birgitte Bundgaard har arbejdet på en skole for børn og unge med autisme. Hun har samtidig en kandidat i pædagogisk psykologi og et speciale i inddragelse af heste og andre dyr i pædagogisk praksis.
- I flere omgange har vi jo prøvet at tage de elever med hjem, som vi havde i specialiserede tilbud, og vi så bare, at det kunne noget rigtig, rigtig fint i forhold til de elever, vi havde med at gøre, siger Søren Bundgaard, om da de første spæde frø blev sået til det, som i dag hedder Landeriet.
En selvejende institution, som er tilknyttet nonprofit-organisationen Jysk Børneforsorg/Fredehjem (JBF).
Praksisnær uddannelse
Hos Landeriet er man enormt opmærksomme på, at den unge ikke alene kommer med en diagnose. Den unge kommer også ofte med en bagage, som er tungere end så mange andre unges.
- De unge, der kommer her, kommer enten fra en almindelig folkeskole eller fra et specialtilbud. De kommer ofte med skolevægring i bagagen, oplevelse af ikke at blive forstået og et lavt selvværd. De er ret lukkede, forklarer Birgitte Bundgaard.
På Landeriet lander den unge på et sted, hvor klasselokalet er skiftet ud med marker, lader og stalde og hvor dansk- og matematikbøgerne er ikke-eksisterende til fordel for praktisk undervisning, hvor teori kobles på, så det bliver meningsfuldt for den unge.
Det skal give mening
- Når den unge starter herude, så har den unge selv valgt at komme her. Der er ikke nogen, der har sendt dem herud. Vi vælger hinanden, og det betyder også, at fravær stort set er ikke eksisterende, siger Søren Bundgaard.
For der sker noget dag for dag med de elever, som har deres dagligdag på Landeriet. I undervisningen bruges der mesterlære, hvor de unge går sammen med deres faglærer og erfarne unge, som er længere i deres uddannelse, så der også er undervisning elev til elev.
- Det vigtigste for os er, at de unge finder motivationen, og for dem, der kommer her, giver det mening at arbejde med dyrene, maskinerne og jorden. Og det er jo det, der i virkeligheden er hele omdrejningspunktet. Det skal give mening, siger Søren Bundgaard.
Enormt stabile unge
- Landbruget er jo fuldstændig perfekt til vores elever. For selvom der er meget automatisering, så har vi stadig mange manuelle opgaver, der skal løses, og de skal løses fuldstændig ens hver gang, på samme tidspunkt, i samme rækkefølge og det trives de unge i, siger Søren Bundgaard.
For selvom eleverne på Landeriet tidligere i deres liv har oplevet, at deres vanskeligheder har fyldt og nogle har undervejs også fået en diagnose, så er de unge meget mere end deres diagnose. De er individer, der kan så meget, når de får de rigtige muligheder for det. Og det får de lov til at vise på Landeriet.
- Vores unge er simpelthen så søde. De møder til tiden, er enormt stabile og gør præcis det, der er blevet aftalt, siger han og pointerer, at Landeriet ikke er for udadreagerende unge, unge med misbrug og så videre.
Flere af eleverne bor på Landeriets kollegie i nærheden. Kollegiet består af fire rækkehuse i et helt almindeligt villakvarter.
- Det har stor betydning for vores unge, at de får mulighed for at have et så normalt ungdomsliv som muligt, og blive mødt som et ungt menneske og ikke blot en diagnose, siger Søren Bundgaard.
Brug for gode rollemodeller
Der er ingen tvivl om, at Birgitte og Søren Bundgaard brænder for at arbejde med de unge og kalder selv Landeriet for en stor familie. Her trives forskelligheden og mangfoldigheden både blandt eleverne og de ansatte.
Stedet har 20 ansatte, hvoraf en fjerdedel er i fleksjob.
- Vi har flere i fleksjob, for vi vil gerne tage et socialt ansvar også på den front. Vi prøver at være en rummelig arbejdsplads, hvor der er plads til folk, der ikke nødvendigvis kan levere 37 timer.
- Eleverne har for eksempel alle sammen haft et svært forløb gennem grundskolen eller på deres specialskole, så de er alle ramt på deres selvværd. Flere har haft ekstrem skolevægring, har autisme, ADHD eller begge dele, men derfra er de så vidt forskellige og skal mødes som de individer, de er, forklarer Birgitte Bundgaard.
En fremtid med muligheder
Parret oplever på tætteste hold også, hvordan eleverne blomstrer.
- Det vi ser er, at de unge ofte er tilbageholdende og lidt indesluttede, når de starter deres uddannelse. I begyndelsen har de ikke rigtig mod på tingene, men det kommer. Efterhånden begynder de at tro på egne evner, de finder ud af, at de kan noget og begynder at tro på fremtiden, siger Søren Bundgaard.
I løbet af de unges uddannelse på Landeriet afklares de i forhold til fremtidig uddannelse eller beskæftigelse. For nogle unge giver det mening at komme ud i beskæftigelse og andre har fået mod på det boglige og begynder måske at læse op på de fag, de mangler for at færdiggøre grundskolen.
- Der er også den gruppe, der har en afgangseksamen fra grundskolen, som for eksempel vælger at starte på landmandsuddannelsen. Det er meget forskelligt, og det vigtigste er, at de unge støttes i at vælge en fremtid de kan trives i, fortæller Birgitte Bundgaard.